Học kinh tế cần tố chất nào?

Học kinh tế cần tố chất nào?,

Bộ GD-ĐT khẳng định hành vi phạt học sinh bằng 231 cái tát là không thể chấp nhận được /// Ảnh CTV >

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thị Nghĩa khẳng định, dù nguyên nhân là gì thì việc cô giáo ở Quảng Bình phạt học sinh bằng 231 cái tát là hoàn toàn không chấp nhận được và kiên quyết xử lý thật nghiêm.

N. phải nhập viện điều trị vì bị cô giáo và bạn học tát /// Ảnh: C.T.V>

Giáo viên Nguyễn Thị Phương Thủy (Trường THCS Duy Ninh, H.Quảng Ninh, Quảng Bình) đã có hình phạt không giống ai khi bắt toàn thể sinh học trong lớp tát vào má 1 học sinh khác; mỗi em phải tát 10 cái.

Sóng ngọn cờ xuất hiện tại biển Phú Quý sáng nay /// Thọ Châu>

Trong sáng nay (24.11), nhiều trường ĐH tại TP.HCM đã ra thông báo khẩn về việc tránh bão số 9 (bão Usagi). Theo đó, các trường này đều ngừng hoạt động học tập, thi cử và nhiều hoạt động ngoại khoá khác.

Trưng bày triển lãm robot ứng dụng trong sản xuất tại Hà Nội /// ẢNH: PHẠM HÙNG>

Cách mạng công nghiệp 4.0 tác động cả đến những công việc đòi hỏi chuyên môn cao như luật sư, các nhà phân tích tài chính, bác sĩ, nhà báo, kế toán…

Muốn thúc đẩy hoạt động cấp chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia thì phải làm sao để việc này tạo vị thế và công bằng xã hội cho người lao động /// Ảnh: Lâm Trung>

Ông Trương Anh Dũng, Phó tổng cục trưởng Tổng cục GDNN, chia sẻ: các chuyên gia của Đức tỏ ra kinh ngạc và ‘thán phục’ vì lao động VN bắc cái giàn giáo không theo một quy chuẩn nào cả, vậy mà công nhân của chúng ta vẫn đứng trên đó làm việc, và vẫn ‘bình thường’.

Ảnh minh họa /// Bảo Châu>

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa phát thông báo khẩn đến các trường học trước diễn biến của bão số 9.

Sinh viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM sinh hoạt sau giờ học /// Ảnh: Thúy Hằng>

Được chuẩn bị kỹ kiến thức và kỹ năng để khi ra trường tìm được việc làm, nhưng sinh viên ngành sư phạm vẫn còn những trăn trở về lương, về những cái nhìn tiêu cực của xã hội với giáo dục.

Người học kiểm định viên phải có bằng thạc sĩ trở lên>

Bộ GD-ĐT vừa ban hành dự thảo lần 2 thông tư chương trình đào tạo kiểm định chất lượng giáo dục với cơ sở ĐH, cao đẳng, trung cấp sư phạm và các chương trình đào tạo trình độ giáo viên.

Bộ GD-ĐT đề nghị các Sở GD-ĐT có phương án đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh trước cơn bão số 9 /// Ảnh NGỌC DƯƠNG >

Hôm nay, 23.11, Bộ trưởng Bộ GD- ĐT có công điện gửi các sở GD-ĐT khu vực Nam về việc ứng phó với bão số 9 và mưa lũ sau bão.

Chuyên gia phát biểu trong hội thảo sáng nay /// Hà Ánh>

Một khảo sát của tác giả với trên 1.000 hộ dân ở 11 tỉnh thành đầu năm 2017 cho thấy có tới 28% sinh viên có nguy cơ phải bỏ học nếu tăng học phí.

Cậu bé Zhou phải ngồi xa bạn mình /// Ảnh chụp màn hình SCMP>

Một giáo viên tiểu học ở miền đông nam Trung Quốc bị cáo buộc ép một học sinh 11 tuổi đang điều trị bệnh ung thư phải ngồi riêng vì sợ bé lây bệnh cho các bạn cùng lớp.

Ban quản lý Đại học Y Tokyo cam đoan sẽ tổ chức thi một cách công bằng /// Reuters>

Đại học Y Tokyo ở Nhật Bản vừa bị tước chứng nhận đạt chuẩn khi trường này thừa nhận hạ điểm thi đầu vào để hạn chế nhận thí sinh nữ và những thí sinh đã thi rớt trước đó.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Học kinh tế cần tố chất nào?

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/hoc-kinh-te-can-to-chat-nao-956836.html

Chương trình đại trà khác chất lượng cao như thế nào?

Chương trình đại trà khác chất lượng cao như thế nào?,

Vậy chương trình học có khác nhau không? Năm nay ngành cơ điện tử tuyển bao nhiêu chỉ tiêu? Sức học của em tầm 20-22 điểm thì có cơ hội đậu hay không? (Tuấn Dũng, học sinh Trường THPT Trương Định, TX.Gò Công, Tiền Giang)

Thạc sĩ Huỳnh Tôn Nghĩa, Phó phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM: Chương trình học của hệ đại trà và chất lượng cao gần như là giống nhau. Tuy nhiên, học phí của hệ chất lượng cao sẽ mắc hơn một chút. Bù lại, sinh viên sẽ học tập trong điều kiện cơ sở vật chất tốt hơn. Chẳng hạn được học tập qua mạng internet, có hệ thống ghi hình bải giảng trên lớp phục vụ sinh viên tự học, phòng Lab mô phỏng với 60 trang thiết bị hiện đại…

Chỉ tiêu ngành công nghệ kỹ thuật cơ điện tử hệ chất lượng cao học bằng tiếng Việt năm nay là 140, học bằng tiếng Anh là 60. Điểm chuẩn ngành này năm ngoái các hệ là 21 (CLC tiếng Anh), 22,75 (CLC tiếng Việt) và 25,25 (đại trà). Nếu em yêu thích ngành này cứ mạnh dạn đăng ký hệ chất lượng cao tiếng Việt, sau khi có điểm thi, nếu thấy mình chưa phù hợp thì có thể thay đổi nguyện vọng.

Học ngành công nghệ thông tin hệ chất lượng cao Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM ra có thể dạy ở trường CĐ hay không? Ngành này ở trường có những chuyên ngành nào? Đòi hỏi người học phải có tố chất gì? (Hào Nam, học sinh Trường THPT Vị Thủy, Hậu Giang)

Thạc sĩ Huỳnh Tôn Nghĩa, Phó phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM: Tốt nghiệp ngành công nghệ thông tin tại Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM sinh viên có thể làm việc tại các công ty phần mềm, các công ty cung cấp giải pháp mạng, giải pháp hệ thống thông tin trong nước cũng như quốc tế…

Em cũng có thể tham gia nghiên cứu và giảng dạy tại các Viện nghiên cứu, trường ĐH, CĐ, trung cấp cũng như các trường phổ thông.

Đặc biệt, hiện nay nhu cầu về kỹ sư phần mềm tại Việt Nam là rất lớn bởi sự chuyển hướng đầu tư của các công ty nước ngoài. Các em có khả năng cũng có thể học tiếp lên các bậc học cao hơn.

Tin liên quan

Hiện trường có các chuyên ngành công nghệ phần mềm, hệ thống thông tin và mạng máy tính. Để học tốt ngành này, các em cần học giỏi các môn khoa học tự nhiên, đặc biệt là toán và logic.

Thông tin Hộp thư tư vấn mùa thi đăng tải liên tục tại thanhnien.vn vào tất cả các ngày trong tuần. Bạn đọc gửi thắc mắc về tuvanmuathi@thanhnien.com.vn hoặc qua bưu điện: Hộp thư tư vấn, Ban Thanh niên và Giáo dục, Báo Thanh Niên, 268 – 270 Nguyễn Đình Chiểu, P.6, Q.3, TP.HCM.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chương trình đại trà khác chất lượng cao như thế nào?

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chuong-trinh-dai-tra-khac-chat-luong-cao-nhu-the-nao-948916.html

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên,

Nhận thức của thanh niên về hướng nghiệp chưa đầy đủ

Thưa anh, hiện nay việc định hướng nghề nghiệp trong thanh thiếu niên còn rất hạn chế. Là cơ quan tham gia công tác này, anh đánh giá như thế nào?

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên - ảnh 1

tin liên quan

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp

Hiện nay, VN có gần 24 triệu thanh niên (16 – 30 tuổi), chiếm 25,8% dân số và trên 44,4% lực lượng lao động cả nước. Phải nói sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, các ngành, các cấp trong công tác tư vấn hướng nghiệp, giáo dục đào tạo, dạy nghề, tư vấn việc làm cho thanh niên rất lớn. Tuy nhiên, hoạt động tư vấn hướng nghiệp, đào tạo nghề và giải quyết việc làm đối với thanh niên vẫn chưa đáp ứng yêu cầu. Nhận thức của đa số thanh niên và xã hội về dạy nghề, tạo việc làm chưa đầy đủ; công tác thông tin, tuyên truyền, tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh (HS), thanh niên còn nhiều hạn chế.

Thực tế trong khoảng 1 triệu HS tốt nghiệp hệ THPT hằng năm có tới 90% thi vào các trường ĐH, CĐ, chỉ khoảng 10% đăng ký học nghề. Trong những năm gần đây quy mô tuyển sinh ĐH tăng nhanh, rất ít HS tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề. Trong khi theo Chỉ thị 10-CT/TW ngày 5.12.2011 của Bộ Chính trị, đến năm 2020 có ít nhất 30% HS sau tốt nghiệp THCS đi học nghề nhưng thực tế hiện nay mới đạt được 2,5 – 3,5%. Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm trong thanh niên có xu hướng tăng; chất lượng việc làm chưa cao, thiếu việc làm hoặc không có việc làm thường xuyên, năng suất lao động thấp. Do không có việc làm nên 2/3 số thanh niên nông thôn thường xuyên phải rời quê tìm việc ở nơi khác.

Vậy T.Ư Đoàn sẽ làm gì để khắc phục tình trạng thanh thiếu niên thiếu thông tin và kỹ năng khi lựa chọn nghề nghiệp?

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên - ảnh 2

Anh Nguyễn Anh Tuấn, Bí thư thường trực T.Ư Đoàn

Ảnh: Ngọc Thắng

Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI, T.Ư Đoàn đã xây dựng đề án Tư vấn hướng nghiệp và giới thiệu việc làm cho thanh thiếu niên giai đoạn 2017 – 2022. Đề án được hoàn thiện trên cơ sở góp ý của Bộ LĐ-TB-XH, Bộ Tài chính, Ngân hàng Chính sách xã hội, Bộ GD-ĐT… Một trong những mục tiêu quan trọng của đề án này nhằm nâng cao chất lượng công tác tư vấn, hướng nghiệp đối với thanh thiếu niên, đặc biệt đối với HS THCS, THPT.

Thưa anh, đề án sẽ như thế nào để công tác hướng nghiệp có hiệu quả?

Để hướng nghiệp hiệu quả, đề án sẽ tập trung vào đối tượng là HS và phụ huynh HS khối lớp 8, 9 để thông tin và giới thiệu về các ngành nghề đào tạo nhằm giúp HS làm quen với các ngành nghề phổ biến trong xã hội. Các cơ sở Đoàn, Đội trong nhà trường sẽ phối hợp tổ chức các buổi tư vấn nghề nghiệp, việc làm cho HS thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt Đoàn, Đội trên lớp; đảm bảo mỗi cơ sở Đoàn, Đội tổ chức được ít nhất 11 hoạt động/học kỳ; tham mưu, phối hợp với nhà trường tổ chức các buổi tư vấn, trao đổi trực tiếp với phụ huynh HS. Nét mới là tư vấn cho phụ huynh; ứng dụng các phần mềm mô phỏng, thực tế ảo để HS khám phá năng lực bản thân, thiên hướng nghề nghiệp – cơ sở tham khảo để nhận thông tin tư vấn hướng nghiệp sâu hơn.

Ngoài ra, các trung tâm giáo dục nghề nghiệp thanh niên, trung tâm dịch vụ việc làm thanh niên trực tiếp tham mưu, phối hợp với các cơ sở đào tạo, doanh nghiệp, nhà trường triển khai hoạt động “Hành trình đến với trường nghề, làng nghề”, “Hành trình trải nghiệm ước mơ”, “Hành trình nghề bạn chọn, nghề tôi chọn” nhằm giúp HS có nhận thức và thông tin đầy đủ về các ngành nghề.

Đối với HS THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên, đề án sẽ tổ chức các hoạt động tham vấn nghề nhằm trợ giúp HS tự nhận thức và đánh giá về bản thân, tìm hiểu về ngành, nghề, trường đào tạo, trợ giúp HS đưa ra quyết định lựa chọn nghề và tìm hiểu thông tin về cơ sở đào tạo, doanh nghiệp sử dụng lao động; cơ hội việc làm khi tham gia thị trường lao động đối với các ngành nghề đào tạo…

Mục tiêu của đề án sẽ tập trung vào đối tượng là HS và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên. Năm học 2016 – 2017, cả nước có 7,712 triệu HS phổ thông, trong đó HS THCS là 5,235 triệu và THPT là 2,477 triệu. Chỉ tiêu của đề án đặt ra, trong giai đoạn 2017 – 2022 sẽ tư vấn hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên.

Tin liên quan

Đề án đặt ra yêu cầu mỗi trường tổ chức được ít nhất 2 hoạt động/năm để tư vấn hướng nghiệp trực tiếp cho HS (tập trung khối lớp 11, 12) về xu hướng lựa chọn ngành nghề, cơ hội việc làm khi tham gia thị trường lao động, thông tin về các cơ sở đào tạo… Thành lập và triển khai hoạt động của các câu lạc bộ, các diễn đàn hướng nghiệp cho HS trong nhà trường nhằm tạo môi trường thuận lợi cho HS trao đổi, tìm hiểu về nghề nghiệp, việc làm.

Các trung tâm giáo dục nghề nghiệp thanh niên, trung tâm dịch vụ việc làm thanh niên phối hợp với cơ sở Đoàn trong các trường THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên tổ chức các hoạt động tham vấn trực tiếp trong nhà trường, lớp học; tổ chức hoạt động tham quan, trải nghiệm nghề nghiệp trong các cơ sở đào tạo, tổ chức, doanh nghiệp… Bên cạnh đó, các đơn vị báo chí của Đoàn, Hội Liên hiệp thanh niên VN, Hội Sinh viên VN tiếp tục nâng cao chất lượng tổ chức các chương trình Tư vấn định hướng nghề nghiệp, tư vấn tuyển sinh cho HS THPT.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/doan-se-huong-nghiep-cho-10-trieu-thanh-thieu-nien-937196.html

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên,

Nhận thức của thanh niên về hướng nghiệp chưa đầy đủ

Thưa anh, hiện nay việc định hướng nghề nghiệp trong thanh thiếu niên còn rất hạn chế. Là cơ quan tham gia công tác này, anh đánh giá như thế nào?

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên - ảnh 1

tin liên quan

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp

Hiện nay, VN có gần 24 triệu thanh niên (16 – 30 tuổi), chiếm 25,8% dân số và trên 44,4% lực lượng lao động cả nước. Phải nói sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, các ngành, các cấp trong công tác tư vấn hướng nghiệp, giáo dục đào tạo, dạy nghề, tư vấn việc làm cho thanh niên rất lớn. Tuy nhiên, hoạt động tư vấn hướng nghiệp, đào tạo nghề và giải quyết việc làm đối với thanh niên vẫn chưa đáp ứng yêu cầu. Nhận thức của đa số thanh niên và xã hội về dạy nghề, tạo việc làm chưa đầy đủ; công tác thông tin, tuyên truyền, tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh (HS), thanh niên còn nhiều hạn chế.

Thực tế trong khoảng 1 triệu HS tốt nghiệp hệ THPT hằng năm có tới 90% thi vào các trường ĐH, CĐ, chỉ khoảng 10% đăng ký học nghề. Trong những năm gần đây quy mô tuyển sinh ĐH tăng nhanh, rất ít HS tốt nghiệp THPT lựa chọn học nghề. Trong khi theo Chỉ thị 10-CT/TW ngày 5.12.2011 của Bộ Chính trị, đến năm 2020 có ít nhất 30% HS sau tốt nghiệp THCS đi học nghề nhưng thực tế hiện nay mới đạt được 2,5 – 3,5%. Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm trong thanh niên có xu hướng tăng; chất lượng việc làm chưa cao, thiếu việc làm hoặc không có việc làm thường xuyên, năng suất lao động thấp. Do không có việc làm nên 2/3 số thanh niên nông thôn thường xuyên phải rời quê tìm việc ở nơi khác.

Vậy T.Ư Đoàn sẽ làm gì để khắc phục tình trạng thanh thiếu niên thiếu thông tin và kỹ năng khi lựa chọn nghề nghiệp?

Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên - ảnh 2

Anh Nguyễn Anh Tuấn, Bí thư thường trực T.Ư Đoàn

Ảnh: Ngọc Thắng

Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI, T.Ư Đoàn đã xây dựng đề án Tư vấn hướng nghiệp và giới thiệu việc làm cho thanh thiếu niên giai đoạn 2017 – 2022. Đề án được hoàn thiện trên cơ sở góp ý của Bộ LĐ-TB-XH, Bộ Tài chính, Ngân hàng Chính sách xã hội, Bộ GD-ĐT… Một trong những mục tiêu quan trọng của đề án này nhằm nâng cao chất lượng công tác tư vấn, hướng nghiệp đối với thanh thiếu niên, đặc biệt đối với HS THCS, THPT.

Thưa anh, đề án sẽ như thế nào để công tác hướng nghiệp có hiệu quả?

Để hướng nghiệp hiệu quả, đề án sẽ tập trung vào đối tượng là HS và phụ huynh HS khối lớp 8, 9 để thông tin và giới thiệu về các ngành nghề đào tạo nhằm giúp HS làm quen với các ngành nghề phổ biến trong xã hội. Các cơ sở Đoàn, Đội trong nhà trường sẽ phối hợp tổ chức các buổi tư vấn nghề nghiệp, việc làm cho HS thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt Đoàn, Đội trên lớp; đảm bảo mỗi cơ sở Đoàn, Đội tổ chức được ít nhất 11 hoạt động/học kỳ; tham mưu, phối hợp với nhà trường tổ chức các buổi tư vấn, trao đổi trực tiếp với phụ huynh HS. Nét mới là tư vấn cho phụ huynh; ứng dụng các phần mềm mô phỏng, thực tế ảo để HS khám phá năng lực bản thân, thiên hướng nghề nghiệp – cơ sở tham khảo để nhận thông tin tư vấn hướng nghiệp sâu hơn.

Ngoài ra, các trung tâm giáo dục nghề nghiệp thanh niên, trung tâm dịch vụ việc làm thanh niên trực tiếp tham mưu, phối hợp với các cơ sở đào tạo, doanh nghiệp, nhà trường triển khai hoạt động “Hành trình đến với trường nghề, làng nghề”, “Hành trình trải nghiệm ước mơ”, “Hành trình nghề bạn chọn, nghề tôi chọn” nhằm giúp HS có nhận thức và thông tin đầy đủ về các ngành nghề.

Đối với HS THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên, đề án sẽ tổ chức các hoạt động tham vấn nghề nhằm trợ giúp HS tự nhận thức và đánh giá về bản thân, tìm hiểu về ngành, nghề, trường đào tạo, trợ giúp HS đưa ra quyết định lựa chọn nghề và tìm hiểu thông tin về cơ sở đào tạo, doanh nghiệp sử dụng lao động; cơ hội việc làm khi tham gia thị trường lao động đối với các ngành nghề đào tạo…

Mục tiêu của đề án sẽ tập trung vào đối tượng là HS và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên. Năm học 2016 – 2017, cả nước có 7,712 triệu HS phổ thông, trong đó HS THCS là 5,235 triệu và THPT là 2,477 triệu. Chỉ tiêu của đề án đặt ra, trong giai đoạn 2017 – 2022 sẽ tư vấn hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên.

Tin liên quan

Đề án đặt ra yêu cầu mỗi trường tổ chức được ít nhất 2 hoạt động/năm để tư vấn hướng nghiệp trực tiếp cho HS (tập trung khối lớp 11, 12) về xu hướng lựa chọn ngành nghề, cơ hội việc làm khi tham gia thị trường lao động, thông tin về các cơ sở đào tạo… Thành lập và triển khai hoạt động của các câu lạc bộ, các diễn đàn hướng nghiệp cho HS trong nhà trường nhằm tạo môi trường thuận lợi cho HS trao đổi, tìm hiểu về nghề nghiệp, việc làm.

Các trung tâm giáo dục nghề nghiệp thanh niên, trung tâm dịch vụ việc làm thanh niên phối hợp với cơ sở Đoàn trong các trường THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên tổ chức các hoạt động tham vấn trực tiếp trong nhà trường, lớp học; tổ chức hoạt động tham quan, trải nghiệm nghề nghiệp trong các cơ sở đào tạo, tổ chức, doanh nghiệp… Bên cạnh đó, các đơn vị báo chí của Đoàn, Hội Liên hiệp thanh niên VN, Hội Sinh viên VN tiếp tục nâng cao chất lượng tổ chức các chương trình Tư vấn định hướng nghề nghiệp, tư vấn tuyển sinh cho HS THPT.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đoàn sẽ hướng nghiệp cho 10 triệu thanh thiếu niên

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/doan-se-huong-nghiep-cho-10-trieu-thanh-thieu-nien-937196.html

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp,

Thưa ông, làm thế nào để học sinh (HS) có thể chọn ra nghề nghiệp thích hợp nhất?

Để tìm ra nghề mình thích hợp nhất, HS hãy trả lời 3 câu hỏi: Em có thể làm giỏi cái gì? Em thích cái gì? Cái gì làm ra tiền? Khi tìm giao thoa giữa 3 câu trả lời đó, bạn sẽ chọn được nghề nghiệp lý tưởng nhất. Và 3 bước mà HS cần làm để chọn nghề chính xác là: xác định cái mình thích, xác định cái mình giỏi (thế mạnh), tìm hiểu về nghề.

Nhiều HS cho rằng không biết bản thân đang “giỏi cái gì” để chọn ngành nghề phù hợp năng lực bản thân.

Vậy theo ông, làm sao có thể tìm ra “cái mình giỏi”?

Để tìm ra “cái mình giỏi” là gì, hãy thử áp dụng nhiều phương pháp.

Như phương pháp sinh trắc học, đánh giá độ ưu thế của 10 vùng chức năng trên não dựa vào mật độ dày đặc của nơ-ron và kiểu hình thần kinh (khí chất) của từng thùy. Từ đó, nhận biết độ thuận lợi của từng nghề nghiệp tương ứng với chức năng hoạt động của từng thùy não. Qua đó giúp HS đánh giá được những nghề nghiệp nào phù hợp với tư chất của mình nhất, sẽ phát triển thuận lợi theo năng khiếu tự nhiên nhất.

Thứ hai là phương pháp “20 đôi mắt”. Rất nhiều đặc điểm của bản thân khi bộc lộ sẽ được người xung quanh nhận thấy. HS cần tiến hành phỏng vấn ít nhất 20 người thân cận, từ đó mỗi người sẽ phác thảo những nét vẽ về nhân cách của bản thân. Hãy tìm những nhận xét “lặp đi lặp lại” nhiều nhất trong lời các nhận xét. Từ đó sẽ xác định được “điểm mạnh thương hiệu” của bản thân trong mắt mọi người.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp - ảnh 2

Tiến sĩ tâm lý Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu

Thứ ba là phương pháp “hộp diêm”. Các que diêm “tiềm năng” sẽ không bao giờ bùng cháy nếu như HS chưa một lần mang nó ra khỏi hộp và “cọ xát”. Ví dụ, nếu muốn biết mình có tiềm năng làm MC hay không, thì phải thử cầm lấy micro. HS hãy thử năng lực của mình.

Phương pháp nữa là “so sánh”, vì so sánh với người khác sẽ giúp bạn nhận ra ưu thế của chính mình. So sánh giữa các khả năng của bản thân với nhau sẽ giúp bạn nhận ra khả năng mạnh nhất.

Ngoài ra, còn có thể áp dụng phương pháp trắc nghiệm hướng nghiệp. Các bài trắc nghiệm được chuẩn hóa sẽ giúp mỗi cá nhân chẩn đoán xem bản thân phù hợp với ngành nghề nào nhất. Nếu có một ngành nghề nào đó xuất hiện lặp đi lặp lại trong kết quả của nhiều bài trắc nghiệm khác nhau, nghĩa là ngành nghề đó càng có khả năng sẽ là phù hợp với bạn nhất.

Ngoài ra, còn có thể áp dụng phương pháp phân tích SWOT. Nghĩa là dựa vào bộ câu hỏi gợi ý (trong box Các câu hỏi thống kê), HS có thể tự phân tích 4 nội dung: điểm mạnh (S, Strengths), điểm yếu (W, Weaknesses), các cơ hội (O, Opportunities) và các khó khăn (T, Threats). Từ đó, kết hợp giữa S và O sẽ thành ra nghề nghiệp mà bạn nên lựa chọn.

Các câu hỏi thống kê

Điểm mạnh (S)

Trường hợp bạn đã từng tỏa sáng trong đời là nhờ điều gì? Khả năng đã giúp bạn kiếm được nhiều tiền nhất? Khả năng làm tốt hơn nhiều người khác? Lĩnh vực nào người ta sẽ nhớ tới bạn? Bằng cấp nào bạn có mà người cùng trang lứa ít khi có? Điểm tính cách khiến cho người khác yêu thích bạn? Mối quan hệ ưu thế nào mà bạn đang sở hữu? Đặc điểm bên ngoài nào khiến người ta ấn tượng về bạn? Hoàn cảnh khiến bạn rất tự tin? Người ta hay cảm ơn bạn vì điều gì nhất?

Điểm yếu (W)

Bạn từng nhục nhã là vì điều gì? Khả năng đã khiến bạn mất nhiều tiền nhất? Khả năng nào khiến bạn hay hỏng việc? Lĩnh vực nào người ta sẽ không bao giờ nhờ tới bạn? Bằng cấp nào bạn thua kém người khác? Điểm tính cách khiến cho người khác ghét bạn? Mối quan hệ ưu thế nào mà bạn không thể có như người khác? Đặc điểm bên ngoài nào khiến người ta ác cảm về bạn? Hoàn cảnh nào mà bạn rất mất tự tin? Người ta hay than phiền bạn vì điều gì nhất?

Cơ hội (O)

Công ty hoặc thị trường đang cần gì mà chưa ai đáp ứng được? Kỷ nguyên công nghệ mới giúp gì được cho bạn? Ngành của bạn có đang tăng trưởng? Nếu có, bạn có thể tận dụng được điều gì? Sắp tới có sự kiện gì quan trọng? Sự kiện đó sẽ mang đến cơ hội nào? Bạn nhận thấy các công ty đang có xu hướng ra sao? Làm sao để tận dụng cơ hội đó? Khách hàng hay phàn nàn gì về lĩnh vực của bạn? Nếu có, liệu bạn có giải pháp không?

Nguy cơ (T)

Yếu điểm nào có thể dẫn bạn tới nguy cơ? Bạn đang phải đối mặt với khó khăn gì trong công việc? Bạn có đang bị cạnh tranh? Liệu công việc (hoặc yêu cầu công việc) của bạn sắp tới có bị thay đổi không? Công nghệ thay đổi có đe dọa tới vị trí của bạn?

Tin liên quan

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chon-nganh-hoc-la-dau-tu-cho-tuong-lai-cach-xac-dinh-the-manh-nghe-nghiep-936866.html

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp,

Thưa ông, làm thế nào để học sinh (HS) có thể chọn ra nghề nghiệp thích hợp nhất?

Để tìm ra nghề mình thích hợp nhất, HS hãy trả lời 3 câu hỏi: Em có thể làm giỏi cái gì? Em thích cái gì? Cái gì làm ra tiền? Khi tìm giao thoa giữa 3 câu trả lời đó, bạn sẽ chọn được nghề nghiệp lý tưởng nhất. Và 3 bước mà HS cần làm để chọn nghề chính xác là: xác định cái mình thích, xác định cái mình giỏi (thế mạnh), tìm hiểu về nghề.

Nhiều HS cho rằng không biết bản thân đang “giỏi cái gì” để chọn ngành nghề phù hợp năng lực bản thân.

Vậy theo ông, làm sao có thể tìm ra “cái mình giỏi”?

Để tìm ra “cái mình giỏi” là gì, hãy thử áp dụng nhiều phương pháp.

Như phương pháp sinh trắc học, đánh giá độ ưu thế của 10 vùng chức năng trên não dựa vào mật độ dày đặc của nơ-ron và kiểu hình thần kinh (khí chất) của từng thùy. Từ đó, nhận biết độ thuận lợi của từng nghề nghiệp tương ứng với chức năng hoạt động của từng thùy não. Qua đó giúp HS đánh giá được những nghề nghiệp nào phù hợp với tư chất của mình nhất, sẽ phát triển thuận lợi theo năng khiếu tự nhiên nhất.

Thứ hai là phương pháp “20 đôi mắt”. Rất nhiều đặc điểm của bản thân khi bộc lộ sẽ được người xung quanh nhận thấy. HS cần tiến hành phỏng vấn ít nhất 20 người thân cận, từ đó mỗi người sẽ phác thảo những nét vẽ về nhân cách của bản thân. Hãy tìm những nhận xét “lặp đi lặp lại” nhiều nhất trong lời các nhận xét. Từ đó sẽ xác định được “điểm mạnh thương hiệu” của bản thân trong mắt mọi người.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp - ảnh 2

Tiến sĩ tâm lý Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu

Thứ ba là phương pháp “hộp diêm”. Các que diêm “tiềm năng” sẽ không bao giờ bùng cháy nếu như HS chưa một lần mang nó ra khỏi hộp và “cọ xát”. Ví dụ, nếu muốn biết mình có tiềm năng làm MC hay không, thì phải thử cầm lấy micro. HS hãy thử năng lực của mình.

Phương pháp nữa là “so sánh”, vì so sánh với người khác sẽ giúp bạn nhận ra ưu thế của chính mình. So sánh giữa các khả năng của bản thân với nhau sẽ giúp bạn nhận ra khả năng mạnh nhất.

Ngoài ra, còn có thể áp dụng phương pháp trắc nghiệm hướng nghiệp. Các bài trắc nghiệm được chuẩn hóa sẽ giúp mỗi cá nhân chẩn đoán xem bản thân phù hợp với ngành nghề nào nhất. Nếu có một ngành nghề nào đó xuất hiện lặp đi lặp lại trong kết quả của nhiều bài trắc nghiệm khác nhau, nghĩa là ngành nghề đó càng có khả năng sẽ là phù hợp với bạn nhất.

Ngoài ra, còn có thể áp dụng phương pháp phân tích SWOT. Nghĩa là dựa vào bộ câu hỏi gợi ý (trong box Các câu hỏi thống kê), HS có thể tự phân tích 4 nội dung: điểm mạnh (S, Strengths), điểm yếu (W, Weaknesses), các cơ hội (O, Opportunities) và các khó khăn (T, Threats). Từ đó, kết hợp giữa S và O sẽ thành ra nghề nghiệp mà bạn nên lựa chọn.

Các câu hỏi thống kê

Điểm mạnh (S)

Trường hợp bạn đã từng tỏa sáng trong đời là nhờ điều gì? Khả năng đã giúp bạn kiếm được nhiều tiền nhất? Khả năng làm tốt hơn nhiều người khác? Lĩnh vực nào người ta sẽ nhớ tới bạn? Bằng cấp nào bạn có mà người cùng trang lứa ít khi có? Điểm tính cách khiến cho người khác yêu thích bạn? Mối quan hệ ưu thế nào mà bạn đang sở hữu? Đặc điểm bên ngoài nào khiến người ta ấn tượng về bạn? Hoàn cảnh khiến bạn rất tự tin? Người ta hay cảm ơn bạn vì điều gì nhất?

Điểm yếu (W)

Bạn từng nhục nhã là vì điều gì? Khả năng đã khiến bạn mất nhiều tiền nhất? Khả năng nào khiến bạn hay hỏng việc? Lĩnh vực nào người ta sẽ không bao giờ nhờ tới bạn? Bằng cấp nào bạn thua kém người khác? Điểm tính cách khiến cho người khác ghét bạn? Mối quan hệ ưu thế nào mà bạn không thể có như người khác? Đặc điểm bên ngoài nào khiến người ta ác cảm về bạn? Hoàn cảnh nào mà bạn rất mất tự tin? Người ta hay than phiền bạn vì điều gì nhất?

Cơ hội (O)

Công ty hoặc thị trường đang cần gì mà chưa ai đáp ứng được? Kỷ nguyên công nghệ mới giúp gì được cho bạn? Ngành của bạn có đang tăng trưởng? Nếu có, bạn có thể tận dụng được điều gì? Sắp tới có sự kiện gì quan trọng? Sự kiện đó sẽ mang đến cơ hội nào? Bạn nhận thấy các công ty đang có xu hướng ra sao? Làm sao để tận dụng cơ hội đó? Khách hàng hay phàn nàn gì về lĩnh vực của bạn? Nếu có, liệu bạn có giải pháp không?

Nguy cơ (T)

Yếu điểm nào có thể dẫn bạn tới nguy cơ? Bạn đang phải đối mặt với khó khăn gì trong công việc? Bạn có đang bị cạnh tranh? Liệu công việc (hoặc yêu cầu công việc) của bạn sắp tới có bị thay đổi không? Công nghệ thay đổi có đe dọa tới vị trí của bạn?

Tin liên quan

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cách xác định thế mạnh nghề nghiệp

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chon-nganh-hoc-la-dau-tu-cho-tuong-lai-cach-xac-dinh-the-manh-nghe-nghiep-936866.html

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái,

Để con tự trải nghiệm

Theo TS tâm lý Nguyễn Thị Bích Hồng, giảng viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cha mẹ góp phần tác động tích cực đến nhận thức của con cái trong việc xây dựng định hướng nghề nghiệp phù hợp. Tuy nhiên, cha mẹ chỉ nên đóng vai trò là người đồng hành, hỗ trợ con trong việc xây dựng thái độ sống tích cực để khám phá phát triển bản thân chứ không nên quyết định thay ước mơ của chúng.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái - ảnh 1

tin liên quan

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Chọn yêu thích hay ‘hot’?

“Hầu hết cha mẹ đều mong con cái sẽ học hành thật tốt để sau này có nghề nghiệp ổn định. Trong thực tế, nhiều phụ huynh còn tỷ lệ nghịch trong việc dung hòa giữa ước mơ nghề nghiệp của con và sự kỳ vọng của gia đình. Tôi đã thấy có nhiều ông bố, bà mẹ rất khó khăn trong việc lắng nghe, chia sẻ tâm tư, tình cảm và những vấn đề trong cuộc sống, học đường của con cái”, TS Hồng nói.

Nhấn mạnh về tầm quan trọng của việc cha mẹ nên tập cho con có tính độc lập càng sớm càng tốt, TS tâm lý Nguyễn Hữu Long, Phó giám đốc Phân viện miền Nam (Học viện Thanh thiếu niên VN), khuyên: “Cha mẹ có thể thường xuyên quan tâm đến con nhưng phải để con tự làm, tự trải nghiệm. Nên tạo điều kiện để con biết cách tự giải quyết vấn đề và chỉ giúp đỡ con trong trường hợp thật cần thiết nếu việc đó con không thể thực hiện được. Cha mẹ hãy thể hiện thái độ thương yêu nhưng không nên bảo bọc thái quá. Đặc biệt, cha mẹ nên định hướng và khơi dậy những sở thích, tiềm năng để con có thể phát triển năng khiếu của mình”.

Định hướng, tôn trọng quyết định của con

Theo TS Bích Hồng, các con thường có những khả năng, mong muốn và ước mơ của riêng mình. Chính vì vậy, cha mẹ nên đóng vai trò là người định hướng nhưng phải tôn trọng những mơ, quyết định cuối cùng của con.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái - ảnh 2

tin liên quan

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai

TS Bích Hồng cho biết con người có 9 loại trí thông minh. Đó là, tự nhiên (nhạy cảm và hiểu biết các yếu tố trong thiên nhiên), âm nhạc và thính giác (nhạy cảm với âm thanh, thẩm âm tốt), toán học và logic (khả năng giải toán và lập luận tốt), tương tác và giao tiếp (giao tiếp tốt, dễ gây cảm hứng), thể chất (giỏi chế tạo, xây dựng, kỹ năng cử động cơ thể chuẩn xác), ngôn ngữ (khả năng diễn đạt và thuyết phục tốt), nội tâm (thấu hiểu bản thân muốn gì, khả năng tập trung cao), không gian và thị giác (giỏi quan sát, xoay xở với các loại đồ vật và không gian), triết học (có tư tưởng lớn).

Với người giỏi tư duy logic toán học, việc học toán rất dễ. Ai giỏi văn thì viết văn bay bổng. “Chính vì vậy, cha mẹ phải là người luôn luôn quan sát để biết được thế mạnh của con là gì, thích gì để đồng hành, giúp đỡ con phát huy hết năng lực bản thân”, TS Hồng chia sẻ.

Tin liên quan

“Chúng ta có quyền ước mơ về con mình nhưng cũng đừng quá viển vông, xa rời thực tế. Nói chung, những mong muốn của cha mẹ phải phù hợp với sở trường, khả năng của con cái. Ví dụ, con mình hát hay, muốn trở thành ca sĩ nhưng cha mẹ lại ép con vào học ngành bác sĩ thì không phù hợp nên sẽ kéo theo nhiều hệ lụy về sau”, TS Hồng cảnh báo.

TS Bích Hồng phân tích: “Ở trường hợp này, sẽ dẫn đến kết quả như sau. Có thể con bạn vì sự hiếu thảo, muốn vâng lời cha mẹ nên nhắm mắt đi theo, học để cho cha mẹ vui lòng. Lúc đó sẽ có 2 trường hợp xảy ra. Nếu thành công thì tỷ lệ này rất ít, chỉ đếm trên đầu ngón tay, mà có chăng thì cũng không phải là thành công tuyệt đỉnh vì con bạn vốn có sở trường thuận tay phải mà bị ép cầm tay trái. Trường hợp thứ hai con bạn nhắm mắt đi theo nhưng không theo nổi nên gãy gánh nửa chừng. Lúc đó, con bạn sẽ quay lại trách cha mẹ hoặc nhẹ hơn là trách bản thân mình không làm được điều mà cha mẹ mong muốn. Chính vì trách cứ bản thân mình theo năm tháng nên dẫn đến mất động lực phấn đấu trong cuộc sống”.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chon-nganh-hoc-la-dau-tu-cho-tuong-lai-cha-me-khong-nen-ap-dat-con-cai-936455.html

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái,

Để con tự trải nghiệm

Theo TS tâm lý Nguyễn Thị Bích Hồng, giảng viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cha mẹ góp phần tác động tích cực đến nhận thức của con cái trong việc xây dựng định hướng nghề nghiệp phù hợp. Tuy nhiên, cha mẹ chỉ nên đóng vai trò là người đồng hành, hỗ trợ con trong việc xây dựng thái độ sống tích cực để khám phá phát triển bản thân chứ không nên quyết định thay ước mơ của chúng.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái - ảnh 1

tin liên quan

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Chọn yêu thích hay ‘hot’?

“Hầu hết cha mẹ đều mong con cái sẽ học hành thật tốt để sau này có nghề nghiệp ổn định. Trong thực tế, nhiều phụ huynh còn tỷ lệ nghịch trong việc dung hòa giữa ước mơ nghề nghiệp của con và sự kỳ vọng của gia đình. Tôi đã thấy có nhiều ông bố, bà mẹ rất khó khăn trong việc lắng nghe, chia sẻ tâm tư, tình cảm và những vấn đề trong cuộc sống, học đường của con cái”, TS Hồng nói.

Nhấn mạnh về tầm quan trọng của việc cha mẹ nên tập cho con có tính độc lập càng sớm càng tốt, TS tâm lý Nguyễn Hữu Long, Phó giám đốc Phân viện miền Nam (Học viện Thanh thiếu niên VN), khuyên: “Cha mẹ có thể thường xuyên quan tâm đến con nhưng phải để con tự làm, tự trải nghiệm. Nên tạo điều kiện để con biết cách tự giải quyết vấn đề và chỉ giúp đỡ con trong trường hợp thật cần thiết nếu việc đó con không thể thực hiện được. Cha mẹ hãy thể hiện thái độ thương yêu nhưng không nên bảo bọc thái quá. Đặc biệt, cha mẹ nên định hướng và khơi dậy những sở thích, tiềm năng để con có thể phát triển năng khiếu của mình”.

Định hướng, tôn trọng quyết định của con

Theo TS Bích Hồng, các con thường có những khả năng, mong muốn và ước mơ của riêng mình. Chính vì vậy, cha mẹ nên đóng vai trò là người định hướng nhưng phải tôn trọng những mơ, quyết định cuối cùng của con.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái - ảnh 2

tin liên quan

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai

TS Bích Hồng cho biết con người có 9 loại trí thông minh. Đó là, tự nhiên (nhạy cảm và hiểu biết các yếu tố trong thiên nhiên), âm nhạc và thính giác (nhạy cảm với âm thanh, thẩm âm tốt), toán học và logic (khả năng giải toán và lập luận tốt), tương tác và giao tiếp (giao tiếp tốt, dễ gây cảm hứng), thể chất (giỏi chế tạo, xây dựng, kỹ năng cử động cơ thể chuẩn xác), ngôn ngữ (khả năng diễn đạt và thuyết phục tốt), nội tâm (thấu hiểu bản thân muốn gì, khả năng tập trung cao), không gian và thị giác (giỏi quan sát, xoay xở với các loại đồ vật và không gian), triết học (có tư tưởng lớn).

Với người giỏi tư duy logic toán học, việc học toán rất dễ. Ai giỏi văn thì viết văn bay bổng. “Chính vì vậy, cha mẹ phải là người luôn luôn quan sát để biết được thế mạnh của con là gì, thích gì để đồng hành, giúp đỡ con phát huy hết năng lực bản thân”, TS Hồng chia sẻ.

Tin liên quan

“Chúng ta có quyền ước mơ về con mình nhưng cũng đừng quá viển vông, xa rời thực tế. Nói chung, những mong muốn của cha mẹ phải phù hợp với sở trường, khả năng của con cái. Ví dụ, con mình hát hay, muốn trở thành ca sĩ nhưng cha mẹ lại ép con vào học ngành bác sĩ thì không phù hợp nên sẽ kéo theo nhiều hệ lụy về sau”, TS Hồng cảnh báo.

TS Bích Hồng phân tích: “Ở trường hợp này, sẽ dẫn đến kết quả như sau. Có thể con bạn vì sự hiếu thảo, muốn vâng lời cha mẹ nên nhắm mắt đi theo, học để cho cha mẹ vui lòng. Lúc đó sẽ có 2 trường hợp xảy ra. Nếu thành công thì tỷ lệ này rất ít, chỉ đếm trên đầu ngón tay, mà có chăng thì cũng không phải là thành công tuyệt đỉnh vì con bạn vốn có sở trường thuận tay phải mà bị ép cầm tay trái. Trường hợp thứ hai con bạn nhắm mắt đi theo nhưng không theo nổi nên gãy gánh nửa chừng. Lúc đó, con bạn sẽ quay lại trách cha mẹ hoặc nhẹ hơn là trách bản thân mình không làm được điều mà cha mẹ mong muốn. Chính vì trách cứ bản thân mình theo năm tháng nên dẫn đến mất động lực phấn đấu trong cuộc sống”.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai: Cha mẹ không nên áp đặt con cái

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chon-nganh-hoc-la-dau-tu-cho-tuong-lai-cha-me-khong-nen-ap-dat-con-cai-936455.html

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai,

Chọn ngành học chính là sự lựa chọn tương lai. Công việc này đòi hỏi sự đầu tư thực sự nghiêm túc mới mong có được lựa chọn đúng đắn.

Thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ, Trưởng phòng Tuyển sinh Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM, cho rằng quan trọng nhất khi bắt đầu chọn ngành học là phân biệt được ngành và nghề. Trong đó, ngành học để lấy kiến thức chuyên môn phục vụ nghề (những vị trí công việc cụ thể). Thông thường học một ngành có thể làm được nhiều nghề khác nhau. Ví dụ cùng tốt nghiệp ngành kỹ thuật xây dựng công trình giao thông nhưng có người sẽ là kỹ sư giám sát trực tiếp các công trình, có người chọn theo hướng kỹ sư thiết kế làm việc trong văn phòng…

Nhưng trong một số trường hợp, làm một nghề có thể tốt nghiệp từ nhiều ngành học khác nhau. Ví dụ thực tế có nhiều nhà báo tốt nghiệp từ nhiều ngành học như: báo chí, ngữ văn, ngôn ngữ học, sư phạm, ngôn ngữ Anh, luật, kinh tế, thậm chí các ngành kỹ thuật…

Từ những phân tích này, thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ cho rằng: “Để chọn một ngành học phù hợp cần tìm xác định được công việc yêu thích. Trong trường hợp chưa có sự xác định này thì có thể lựa chọn ngành học dựa trên một nhóm lĩnh vực nghề nghiệp. Sau 4 năm học tập, tùy vào nhu cầu thị trường lao động trong thời điểm cụ thể sẽ quyết định nghề mình theo đuổi”.

Tương tự, tiến sĩ Lê Chí Thông, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, cũng đồng ý rằng ngành khác nghề. Số lượng ngành học được đào tạo tại các trường ít nhưng thực tế nghề rất nhiều. Thậm chí có những nghề không có ngành đào tạo chính thức nhưng vẫn tồn tại như logistics nhiều năm trước đây. “Bậc ĐH đào tạo kiến thức tổng quát, sinh viên ra tốt nghiệp một ngành có thể làm được nhiều công việc khác nhau. Do vậy thực tế có những nghề người lao động có thể tốt nghiệp từ nhiều ngành khác nhau. Ví dụ làm du lịch có thể tốt nghiệp từ nhiều ngành: du lịch, lịch sử, xã hội học, Đông phương học…”, tiến sĩ Thông nói.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai - ảnh 2

tin liên quan

Thiếu nhiều nhân lực ngành dịch vụ-du lịch?

PGS-TS Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cũng nói: “Đào tạo ĐH hiện nay rất tổng quát, học một ngành nhưng có thể làm nhiều công việc khác nhau. Tuy nhiên, một số ngành nghề phải học đúng ngành mới có năng lực chuyên môn để làm việc và gần như không có sự chuyển đổi công việc như bác sĩ, kỹ thuật…”.

Từ những phân tích trên, các chuyên gia rút ra rằng, vấn đề quan trọng là hiểu rõ ngành học và những cơ hội việc làm của ngành đó ngay khi bắt đầu lựa chọn.

Thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ nhấn mạnh: “Theo đúng quy trình, thí sinh cần lựa chọn ngành học trước rồi đến bậc học, trường thi. Việc chọn bậc học và trường học phải căn cứ vào học lực so với điểm trúng tuyển các trường hằng năm. Trong trường hợp học lực ở mức vừa phải, thí sinh có thể lựa chọn bậc học thấp hơn rồi liên thông để theo đuổi ngành yêu thích chứ không nên bằng mọi cách để trúng tuyển ĐH”.

Những yếu tố chọn ngành học

Theo PGS-TS Nguyễn Kim Hồng, chọn ngành học chính là chọn tương lai vì nghề nghiệp sẽ gắn bó suốt cuộc đời con người. Do vậy, để lựa chọn ngành học phải đảm bảo 2 tiêu chí: Mong muốn và phù hợp. Nếu trong trường hợp bắt buộc phải chọn một trong 2 tiêu chí trên thì nên chọn ngành mong muốn để có động lực vượt lên mọi khó khăn. “Có những công việc bản thân người làm phải có sự đam mê chứ không chỉ đòi hỏi chuyên môn tốt. Chẳng hạn một kỹ sư phần mềm giỏi chưa hẳn là người được đào tạo bài bản, thạo nghề mà đòi hỏi phải thực sự say mê và sáng tạo. Do vậy ưu tiên đáng chú ý khi chọn nghề chính là sự say mê”, ông Hồng nói.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai - ảnh 3

tin liên quan

Nhiều ngành học mới năm 2018

Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, cho rằng quan trọng nhất khi chọn ngành học là phải biết mình thích gì và mong muốn làm công việc gì trong tương lai. Trên cơ sở đó mới lựa chọn ngành học, trường đào tạo phù hợp với năng lực và điều kiện kinh tế gia đình. “Thí sinh phải tìm hiểu thật kỹ thông tin ngành nghề muốn theo học, không nên nghe một chiều tránh tình trạng theo học ngành không phù hợp. Thực tế đã có không ít sinh viên sau một thời gian học đến xin chuyển ngành vì không phù hợp, trong đó có những ngành điểm trúng tuyển rất cao”, tiến sĩ Hạ lưu ý.

Để xác định được ngành học phù hợp và đúng sở thích, theo thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ, thí sinh có thể tham khảo các phần mềm trắc nghiệm ngành nghề. Bên cạnh đó là tham khảo ý kiến cha mẹ, thầy cô, người đi trước và đặc biệt là những người đang làm công việc mình dự định theo đuổi để có trải nghiệm thực tế.

Còn tiến sĩ Lê Chí Thông khuyên: “Chọn đúng ngành là phải thích và có khả năng. Khả năng ở đây là giỏi những môn học để có điểm thi tốt trúng tuyển đầu vào và cả những năng lực chuyên môn sau quá trình học ĐH để làm việc. Chẳng hạn học ngành kiến trúc nhất thiết phải vẽ đẹp và có năng khiếu về mỹ thuật. Ngoài ra cần tính thêm các yếu tố như điều kiện gia đình và nhu cầu xã hội với công việc đó trong tương lai”.

Thạc sĩ Phạm Thái Sơn, Phó giám đốc Trung tâm tuyển sinh và quan hệ doanh nghiệp Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM, tư vấn: “Chọn ngành nghề là lựa chọn tương lai nên cần sự đầu tư nghiêm túc, không được làm theo cảm tính và thiếu suy nghĩ. Việc chọn ngành nghề không phù hợp sẽ không tạo động lực để có được sự tâm huyết và sáng tạo trong công việc.

Đừng ảo tưởng về ngành học

Chị Lương Thị Tiệp, 33 tuổi, thạc sĩ ngành khoa học cây trồng, Học viện Nông nghiệp VN, hiện đang công tác tại Phòng Nông nghiệp, UBND H.Việt Yên, Bắc Giang, cho biết: “Có đến hơn 50% sinh viên trong lớp ĐH của ngày trước hiện đã bỏ ngành nghề đã học để làm trái ngành vì “sốc”, thấy thực tế không giống những gì được học”. Chị Tiệp cho hay các sinh viên hiện tại khi chọn lựa ngành học liên quan lĩnh vực nông nghiệp không nên ảo tưởng công việc tương lai sẽ nhàn hạ mà cần xác định rõ sẽ phải vất vả, cống hiến để được thành quả nhất định.

“Học ngành nghề gì cũng cần yêu nghề, đặc biệt với nông nghiệp, nếu không yêu nghề rất khó để theo đuổi tận cùng. Ngoài ra, các bạn trẻ cũng cần trang bị nhiều kiến thức các lĩnh vực, kỹ năng mềm để có thể gia tăng cơ hội nghề nghiệp cho mình khi ra trường”, chị Tiệp đưa lời khuyên.

Thúy Hằng

Giới thiệu việc làm cho thanh niên

Nhiệm vụ, giải pháp công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi nhiệm kỳ 2017 – 2022: Nâng cao nhận thức, năng lực của cán bộ Đoàn các cấp về công tác tư vấn hướng nghiệp, đào tạo nghề, giới thiệu việc làm cho thanh niên. Xây dựng và triển khai các giải pháp có tính đột phá trong tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh từ bậc THCS đến THPT. Tổ chức các ngày hội, hội chợ việc làm cho sinh viên; các hoạt động tư vấn, hỗ trợ, đào tạo nghề cho thanh niên nông thôn, thanh niên khuyết tật, thanh niên hoàn lương, bộ đội xuất ngũ; thanh niên xuất khẩu lao động. Tăng cường giáo dục thanh niên có thái độ tích cực đối với công việc, chủ động rèn luyện kỹ năng chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp. Hỗ trợ thanh niên nâng cao kiến thức, kỹ năng tạo việc làm. Tổ chức các hoạt động giới thiệu việc làm cho thanh niên, hỗ trợ và nhân rộng các mô hình phát triển kinh tế tập thể trong thanh niên. Nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trung tâm dịch vụ việc làm do Đoàn quản lý…

Khai thác, sử dụng có hiệu quả nguồn vốn Quỹ quốc gia về việc làm, vốn từ Ngân hàng Chính sách xã hội và vận động các nguồn xã hội hóa để hỗ trợ vay vốn cho thanh niên làm kinh tế. Tăng cường phát hiện, hỗ trợ, nhân rộng các mô hình thanh niên làm kinh tế hiệu quả tại địa phương.

Trích Báo cáo chính trị Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI

Tin liên quan

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chon-nganh-hoc-la-dau-tu-cho-tuong-lai-935359.html

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai,

Chọn ngành học chính là sự lựa chọn tương lai. Công việc này đòi hỏi sự đầu tư thực sự nghiêm túc mới mong có được lựa chọn đúng đắn.

Thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ, Trưởng phòng Tuyển sinh Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM, cho rằng quan trọng nhất khi bắt đầu chọn ngành học là phân biệt được ngành và nghề. Trong đó, ngành học để lấy kiến thức chuyên môn phục vụ nghề (những vị trí công việc cụ thể). Thông thường học một ngành có thể làm được nhiều nghề khác nhau. Ví dụ cùng tốt nghiệp ngành kỹ thuật xây dựng công trình giao thông nhưng có người sẽ là kỹ sư giám sát trực tiếp các công trình, có người chọn theo hướng kỹ sư thiết kế làm việc trong văn phòng…

Nhưng trong một số trường hợp, làm một nghề có thể tốt nghiệp từ nhiều ngành học khác nhau. Ví dụ thực tế có nhiều nhà báo tốt nghiệp từ nhiều ngành học như: báo chí, ngữ văn, ngôn ngữ học, sư phạm, ngôn ngữ Anh, luật, kinh tế, thậm chí các ngành kỹ thuật…

Từ những phân tích này, thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ cho rằng: “Để chọn một ngành học phù hợp cần tìm xác định được công việc yêu thích. Trong trường hợp chưa có sự xác định này thì có thể lựa chọn ngành học dựa trên một nhóm lĩnh vực nghề nghiệp. Sau 4 năm học tập, tùy vào nhu cầu thị trường lao động trong thời điểm cụ thể sẽ quyết định nghề mình theo đuổi”.

Tương tự, tiến sĩ Lê Chí Thông, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, cũng đồng ý rằng ngành khác nghề. Số lượng ngành học được đào tạo tại các trường ít nhưng thực tế nghề rất nhiều. Thậm chí có những nghề không có ngành đào tạo chính thức nhưng vẫn tồn tại như logistics nhiều năm trước đây. “Bậc ĐH đào tạo kiến thức tổng quát, sinh viên ra tốt nghiệp một ngành có thể làm được nhiều công việc khác nhau. Do vậy thực tế có những nghề người lao động có thể tốt nghiệp từ nhiều ngành khác nhau. Ví dụ làm du lịch có thể tốt nghiệp từ nhiều ngành: du lịch, lịch sử, xã hội học, Đông phương học…”, tiến sĩ Thông nói.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai - ảnh 2

tin liên quan

Thiếu nhiều nhân lực ngành dịch vụ-du lịch?

PGS-TS Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cũng nói: “Đào tạo ĐH hiện nay rất tổng quát, học một ngành nhưng có thể làm nhiều công việc khác nhau. Tuy nhiên, một số ngành nghề phải học đúng ngành mới có năng lực chuyên môn để làm việc và gần như không có sự chuyển đổi công việc như bác sĩ, kỹ thuật…”.

Từ những phân tích trên, các chuyên gia rút ra rằng, vấn đề quan trọng là hiểu rõ ngành học và những cơ hội việc làm của ngành đó ngay khi bắt đầu lựa chọn.

Thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ nhấn mạnh: “Theo đúng quy trình, thí sinh cần lựa chọn ngành học trước rồi đến bậc học, trường thi. Việc chọn bậc học và trường học phải căn cứ vào học lực so với điểm trúng tuyển các trường hằng năm. Trong trường hợp học lực ở mức vừa phải, thí sinh có thể lựa chọn bậc học thấp hơn rồi liên thông để theo đuổi ngành yêu thích chứ không nên bằng mọi cách để trúng tuyển ĐH”.

Những yếu tố chọn ngành học

Theo PGS-TS Nguyễn Kim Hồng, chọn ngành học chính là chọn tương lai vì nghề nghiệp sẽ gắn bó suốt cuộc đời con người. Do vậy, để lựa chọn ngành học phải đảm bảo 2 tiêu chí: Mong muốn và phù hợp. Nếu trong trường hợp bắt buộc phải chọn một trong 2 tiêu chí trên thì nên chọn ngành mong muốn để có động lực vượt lên mọi khó khăn. “Có những công việc bản thân người làm phải có sự đam mê chứ không chỉ đòi hỏi chuyên môn tốt. Chẳng hạn một kỹ sư phần mềm giỏi chưa hẳn là người được đào tạo bài bản, thạo nghề mà đòi hỏi phải thực sự say mê và sáng tạo. Do vậy ưu tiên đáng chú ý khi chọn nghề chính là sự say mê”, ông Hồng nói.

Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai - ảnh 3

tin liên quan

Nhiều ngành học mới năm 2018

Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, cho rằng quan trọng nhất khi chọn ngành học là phải biết mình thích gì và mong muốn làm công việc gì trong tương lai. Trên cơ sở đó mới lựa chọn ngành học, trường đào tạo phù hợp với năng lực và điều kiện kinh tế gia đình. “Thí sinh phải tìm hiểu thật kỹ thông tin ngành nghề muốn theo học, không nên nghe một chiều tránh tình trạng theo học ngành không phù hợp. Thực tế đã có không ít sinh viên sau một thời gian học đến xin chuyển ngành vì không phù hợp, trong đó có những ngành điểm trúng tuyển rất cao”, tiến sĩ Hạ lưu ý.

Để xác định được ngành học phù hợp và đúng sở thích, theo thạc sĩ Cổ Tấn Anh Vũ, thí sinh có thể tham khảo các phần mềm trắc nghiệm ngành nghề. Bên cạnh đó là tham khảo ý kiến cha mẹ, thầy cô, người đi trước và đặc biệt là những người đang làm công việc mình dự định theo đuổi để có trải nghiệm thực tế.

Còn tiến sĩ Lê Chí Thông khuyên: “Chọn đúng ngành là phải thích và có khả năng. Khả năng ở đây là giỏi những môn học để có điểm thi tốt trúng tuyển đầu vào và cả những năng lực chuyên môn sau quá trình học ĐH để làm việc. Chẳng hạn học ngành kiến trúc nhất thiết phải vẽ đẹp và có năng khiếu về mỹ thuật. Ngoài ra cần tính thêm các yếu tố như điều kiện gia đình và nhu cầu xã hội với công việc đó trong tương lai”.

Thạc sĩ Phạm Thái Sơn, Phó giám đốc Trung tâm tuyển sinh và quan hệ doanh nghiệp Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM, tư vấn: “Chọn ngành nghề là lựa chọn tương lai nên cần sự đầu tư nghiêm túc, không được làm theo cảm tính và thiếu suy nghĩ. Việc chọn ngành nghề không phù hợp sẽ không tạo động lực để có được sự tâm huyết và sáng tạo trong công việc.

Đừng ảo tưởng về ngành học

Chị Lương Thị Tiệp, 33 tuổi, thạc sĩ ngành khoa học cây trồng, Học viện Nông nghiệp VN, hiện đang công tác tại Phòng Nông nghiệp, UBND H.Việt Yên, Bắc Giang, cho biết: “Có đến hơn 50% sinh viên trong lớp ĐH của ngày trước hiện đã bỏ ngành nghề đã học để làm trái ngành vì “sốc”, thấy thực tế không giống những gì được học”. Chị Tiệp cho hay các sinh viên hiện tại khi chọn lựa ngành học liên quan lĩnh vực nông nghiệp không nên ảo tưởng công việc tương lai sẽ nhàn hạ mà cần xác định rõ sẽ phải vất vả, cống hiến để được thành quả nhất định.

“Học ngành nghề gì cũng cần yêu nghề, đặc biệt với nông nghiệp, nếu không yêu nghề rất khó để theo đuổi tận cùng. Ngoài ra, các bạn trẻ cũng cần trang bị nhiều kiến thức các lĩnh vực, kỹ năng mềm để có thể gia tăng cơ hội nghề nghiệp cho mình khi ra trường”, chị Tiệp đưa lời khuyên.

Thúy Hằng

Giới thiệu việc làm cho thanh niên

Nhiệm vụ, giải pháp công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi nhiệm kỳ 2017 – 2022: Nâng cao nhận thức, năng lực của cán bộ Đoàn các cấp về công tác tư vấn hướng nghiệp, đào tạo nghề, giới thiệu việc làm cho thanh niên. Xây dựng và triển khai các giải pháp có tính đột phá trong tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh từ bậc THCS đến THPT. Tổ chức các ngày hội, hội chợ việc làm cho sinh viên; các hoạt động tư vấn, hỗ trợ, đào tạo nghề cho thanh niên nông thôn, thanh niên khuyết tật, thanh niên hoàn lương, bộ đội xuất ngũ; thanh niên xuất khẩu lao động. Tăng cường giáo dục thanh niên có thái độ tích cực đối với công việc, chủ động rèn luyện kỹ năng chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp. Hỗ trợ thanh niên nâng cao kiến thức, kỹ năng tạo việc làm. Tổ chức các hoạt động giới thiệu việc làm cho thanh niên, hỗ trợ và nhân rộng các mô hình phát triển kinh tế tập thể trong thanh niên. Nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trung tâm dịch vụ việc làm do Đoàn quản lý…

Khai thác, sử dụng có hiệu quả nguồn vốn Quỹ quốc gia về việc làm, vốn từ Ngân hàng Chính sách xã hội và vận động các nguồn xã hội hóa để hỗ trợ vay vốn cho thanh niên làm kinh tế. Tăng cường phát hiện, hỗ trợ, nhân rộng các mô hình thanh niên làm kinh tế hiệu quả tại địa phương.

Trích Báo cáo chính trị Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI

Tin liên quan

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Chọn ngành học là đầu tư cho tương lai

Sưu Tầm: https://thanhnien.vn/giao-duc/chon-nganh-hoc-la-dau-tu-cho-tuong-lai-935359.html